전체 글 썸네일형 리스트형 건강가정사, 가족생활교육사, 아동학 등 가족생활교육 핵심 요약 36. 부모자녀관계교육의 내용 36. 부모자녀관계교육의 내용 1) 부모자녀관계 교육의 필요성(이원영, 1991) ① 아동 입장 - 어린이는 행복한 성품, 독립성, 안정성과 자기 존중감을 기를 수 있는 가정환경에서 성장 하면서 자신이 갖고 태어난 능력을 최대한으로 계발할 수 있어야 함. - 부모 또는 주 양육자들로부터 신체적, 정서적, 사회적, 지적 배려를 받으며 성장하여야 함. - 지능은 아주 어릴 때 많이 발달하며 경험적 요인에 의해 여향을 받을 수 있기 때문에 나 쁜 환경에서 양육될 경우 적절한 경험이 마련되지 않아 발달에서 어려움을 겪을 수도 있 음. ② 부모 입장 - 결혼을 했다고 아동을 깊이 사.. 더보기 건강가정사, 가족생활교육사, 아동학 등 가족생활교육 핵심 요약 35. 부모자녀관계교육의 효과 및 역사 35. 부모자녀관계교육의 효과 및 역사 1) 부모자녀관계교육의 효과 ⑴ 부모역할의 중요성 ① 어릴 때 아동이 경험한 부모자녀관계의 질이 성장한 후 부모자녀관계에 중요한 영향을 미침(Benoti & Parker, 1994). ② 어머니의 어린 시절 애착경험이 자녀의 문제행동에도 영향을 미침(강차연·장연집, 1999). ③ 가정폭력 가해자는 폭력가족에서 성장한 비율이 70% 이상으로 폭력의 세대 간 전이가 나타남(Pagelow, 1984). - 위험환경에 처한 160명의 어머니를 대상으로 한 김기환(1995)의 연구에서 47명의 학대받은 어머니 중에서 33명의 어머니(70%)가 자신의 자녀를 학대했으며,.. 더보기 건강가정사, 가족생활교육사, 아동학 등 가족생활교육 핵심 요약 34. 부모교육과 부모자녀관계교육 34. 부모교육과 부모자녀관계교육 1) 개념 및 정의 ⑴ 부모교육과 관련된 다양한 용어들 ① 부모(parent) - 어원 : parens. ‘출산하다(give birth)’라는 의미. - 부모가 된다는 것은 자녀출산 그 이상의 의미를 가짐. 부모는 전 생애에 걸쳐서 양육과 보호 및 교육을 통해 아동발달의 모든 영역을 증진시키는 사람으로 정의됨. ② 부모기(parenthood) - 임신을 선택하는 때부터 부모역할을 수행하는 전 기간. ③ 부모역할(parenting) - 부모기동안 수행하는 부모로서의 다양한 역할 ⑵ 부모됨의 일반적 동기(유안진·김연진, 2000) ① 자기확장 ② 사회적 지위획득 ③ 사.. 더보기 건강가정사, 가족생활교육사, 아동학 등 가족생활교육 핵심 요약 33. 부부관계 향상교육의 실제 33. 부부관계 향상교육의 실제 1) 안영란(2012). 부부관계 증진 프로그램이 다문화가정 부부의 의사소통, 갈등해결 및 결혼만족도에 미치는 효과 ∙ 연구 목적 : 다문화가정 부부를 대상으로 부부관계 증진 프로그램을 적용하여 부부의 의사소통과 갈등해결 및 결혼만족도에 미치는 효과를 평가하고자 하였다. ∙ 대상자 : 서울과 경기도의 복지관과 다문화가족지원센터에 등록되어 있는 부부 중 한국남성과 외국여성이 결혼한 다문화가정 부부, 연구의 목적과 방법을 이해하고 참여하기로 동의한 부부. 실험군과 대조군이 각각 32명(16쌍). ∙ 사용 프로그램 : Olson이 개발한 Enriching Relationship Issues, Communication .. 더보기 건강가정사, 가족생활교육사, 아동학 등 가족생활교육 핵심 요약 32. 부부관계 향상교육의 이해 32. 부부관계 향상교육의 이해 1) 부부관계 향상이란 ∙ 김희성 외(2013) : 부부들로 하여금 결혼생활에서 가치발전과 인격적인 성장, 그리고 이러한 변화와 성장의 가능성에 근거를 두고 부부관계의 질을 향상시키려는 활동 중의 하나. ∙ Miller(1971) : 자기이해 촉진으로 부부관계를 만족시키는 것. ∙ Clinebell(1975) : 부부간의 자아존중감을 갖도록 함으로써 부부간의 친밀감 수준을 높이고 서로 신뢰하는 것. ∙ Mattson(1988) : 부부들로 하여금 서로를 보다 더 잘 이해하고, 보다 더 개방적으로 의사소통하며, 자신과 배우자에게 더욱더 진실하게 하는, 특히 결혼에 대해 긍.. 더보기 건강가정사, 가족생활교육사, 아동학 등 가족생활교육 핵심 요약 31. 결혼준비교육 31. 결혼준비교육 1) 결혼준비교육의 필요성 ∙ 부부역할의 중요성 부각 : 가족 구조가 급격하게 핵가족화 되면서 부부가족에서 부부역할이 결혼생활의 성공에 중요한 영향을 미침. 예) 결혼만족도 연구 : 부부의 결혼만족도는 부부 개인의 특징이나 사회적 지원보다는 부부간 관계적 특징(성, 여가 생활, 부부간의 헌신, 부부간의 긍정적인 의사소통 등)이 더 중요한 영향을 미침. ∙ 예비부부들의 관계형성 기술을 습득할 기회 제한 ∙ 공교육에서 체계적으로 가르칠 수 있는 교과목 제한 ∙ 가족문제가 발생하고 나서 배우기에는 그 대가가 매우 큼. ∙ 결혼과 가족에 대한 혼란 극복 : 결혼과 가족에 대한.. 더보기 건강가정사, 가족생활교육사, 아동학 등 가족생활교육 핵심 요약 30. 관계향상교육의 이해 30. 관계향상교육의 이해 1) 관계향상교육이란 ∙ 가족 내의 내적 역동성에 초점 ∙ 관계향상을 교육에서 가장 자주 다루는 주제는 결혼준비교육과 부부관계 향상교육. ∙ 교육자나 교육대상자들이 우선적으로 고려해야 하는 개념은 결혼이 무엇이며, 건강한 부부관계가 무엇인지 이해하는 것. ∙ 21세기에 들어오면서 결혼의 상호보호와 만족이 강조되고 평등한 배려와 존중이 결혼의 기반이 되고 있음. ∙ 서로 존중하며, 관계에서 평등한 권리와 의무를 지니며, 서로의 역할을 함께 만들기 위해 노력하는 것이 중요해짐에 따라 관계향상을 위한 노력이 필요함. ⑴ 관계향상분야에서 다루어야 할 중요 내용(NCFR) ① 가족구성원과 그들 관계에서의 개인의 발달 ② 가족의 구성.. 더보기 건강가정사, 가족생활교육사, 아동학 등 가족생활교육 핵심 요약 29. 프로그램 평가 방법 29. 프로그램 평가 방법 1) 평가 대상에 따른 평가 방법 ⑴ 프로그램에 대한 평가 ∙ 평가 내용 : 프로그램 전체 목적과 각 단계별 목표의 연계성, 학습자 수준에 맞는 교육내용 선정여부, 교육방법, 시간 분배의 적절성 등 ∙ 활용 : 기존 프로그램의 수정·보완, 후속 프로그램 개발을 위한 자료 ⑵ 프로그램 효과성에 대한 평가 ∙ 프로그램 목적에 맞게 프로그램 참가자가 어떻게 어느 정도 변화하였는지 측정 ∙ 평가 방법 ① 프로그램 목표나 지향에 맞춘 학습자의 변화 정도 관찰 ② 학습자가 스스로 각 단계 종료 시 자기보고 자료를 제출하도록 함 ③ 사전·사후 평가 방법 ④ 프로.. 더보기 이전 1 ··· 28 29 30 31 32 33 34 ··· 207 다음
