전체 글 썸네일형 리스트형 건강가정사, 가족생활교육사, 아동학 등 가족생활교육 핵심 요약 60. 사회적 영역의 쟁점 60. 사회적 영역의 쟁점 1) 가족생활교육의 개발, 교육, 사업 ∙ 가족생활교육이 발전되기 위해서는 개발, 교육, 사업의 세 가지 측면의 요구와 실제를 어느 정도 반영할 것인가의 논의가 필요함. ① 가족생활교육의 다양한 교육 콘텐츠를 구성ㆍ개발하는 프로그램의 개발. ② 교육내용과 교육기법을 익혀 프로그램을 잘 수행하는 교육 실천의 역량 강화. ③ 프로그램을 잘 실시할 수 있도록 제반 사업을 계획ㆍ운영하여 펼칠 수 있는 사업 실시 역량. 2) 가족연구자, 가족생활교육사, 지역사회의 관계 ⑴ 전통적 모델 전통적 지식전달 모델 ∙ 지식의 전달이 연구자에서 교육사로 그리고 가족들에게 위에서 아래로 전달되는 방식.∙ 연구자와 교육자 사이에 개방성과 유연성이 부족함. ⑵ 협력 모델 ∙ 시민으로서 가족과 연구자와 .. 더보기 건강가정사, 가족생활교육사, 아동학 등 가족생활교육 핵심 요약 59. 학문적 영역의 쟁점 59. 학문적 영역의 쟁점 1) 가족생활교육의 용어 ⑴ 가족과 유사용어의 비교 ∙ 가족의 고전적 정의 : 가족이란 부부와 그들의 자녀로 구성되는 기본적인 사회집단으로서, 이들은 이익관계를 떠난 애정적인 혈연집단이며, 같은 장소에서 생활하는 동거동재 집단이고, 그 가족만의 고유한 가풍을 갖는 문화집단이며, 양육과 사회화를 통하여 인격형성이 이루어지는 인간발달의 근원적 집단. ∙ 가족의 현대적 정의 ① Olson & DeFrain : 둘 또는 그 이상의 가족원들이 서로 돕고 몰입되어 있으며, 애정과 친밀감, 가치관과 의사결정 그리고 자원을 서로 나누는 집단. ② 미국 Heritage 사전(1982).. 더보기 건강가정사, 가족생활교육사, 아동학 등 가족생활교육 핵심 요약 58. 가족생활교육사의 윤리 58. 가족생활교육사의 윤리 1) MCFR(2003)의 윤리기준 ⑴ 원리접근(principles approach) ∙ 전문가의 행동에 대한 기대와 열망을 명확히 제공해 주기 때문에 행동강령으로서의 장점을 제공해 줌. ∙ 그러나 전문가들에 대한 강제성이 부족함. ⑵ 관계적 윤리(relational ethics) ∙ 도덕적 원리를 어떻게 적용하고 해석할 것인가를 이해하는 데 있어서 관계적 맥락을 규정해 줌. MCFR의 관계적 윤리의 원리 1. 개인, 가족성원, 동료와 지역사회와의 관계는 윤리적 사고와 행동을 위한 접촉점이 있고 맥락이 있다. 이것은 윤리적 문제를 이해하는 데 있어서 관계에 초점을 맞.. 더보기 건강가정사, 가족생활교육사, 아동학 등 가족생활교육 핵심 요약 57. 윤리의 정의와 필요성 57. 윤리의 정의와 필요성 1) 윤리의 의미 ⑴ 국립국어원 표준국어대사전 ∙ (倫理) 사람으로서 마땅히 행하거나 지켜야 할 도리. ⑵ Freeman(2000) ∙ 어떻게 도덕적 사고와 행동을 규정하는가에 관하여 다양한 이론에서 나온 복잡한 철학의 한 분야 ⑶ 박주희(2005) ∙ 선 또는 악으로 고려되는 것들과 관계되는 규율. 한 상황의 도덕적 조망을 고려할 때 상황이 정의, 공평함, 공정 등을 포함 하는 것과 궁극적으로 그 사회의 도덕적 의무와 책임을 규범적으로 정의한 것 * 비교 : 도덕 ∙ 라틴어 moralis에서 유래. 관습, 방식 의미 ∙ 국립국어원 표준국어대사전 : 사회의 구성원들.. 더보기 건강가정사, 가족생활교육사, 아동학 등 가족생활교육 핵심 요약 56. 성교육의 실제 56. 성교육의 실제 ⑴ 목적 ∙ 중학교 남녀학생들을 대상으로 실시할 수 있는 성교육 내용을 바탕으로 강의식 성교육에서 벗어나 소그룹의 집단 활동과 토의를 중심으로 성교육 프로그램을 개발하고자 한다. ∙ 남녀학생을 대상으로 성교육을 실시한 후 그 효과성을 성지식의 증가와 성태도의 변화를 중심으로 평가하고 결과에 대한 분석을 실시하고자 한다. ⑵ 프로그램 대상자 집단의 조직 및 구성 ∙ 대상자 : 공진중학교 3학년 8학급(1학급당 30명) ∙ 기간 : 2000년 4월 ~ 12월 ∙ 횟수 : 월 1회, 총 7회 ∙ 시간 : 보건교육 시간 45분 ∙ 장소 : 공진중학교 기술실 ∙ 진행 인력 :.. 더보기 건강가정사, 가족생활교육사, 아동학 등 가족생활교육 핵심 요약 55. 성교육의 이해 55. 성교육의 이해 1) 성교육의 개념 및 목적 ⑴ 성교육의 개념 ∙ Darling & Hollon(2003) : 성에 대한 태도와 가치와 신념을 형성하고 정보를 얻음으로써 성적 건강을 위한 강력한 기초를 만드는 전생애 과정 동안의 학습. ∙ Hoyman(1974) : 전인적 성장을 위한 교육의 한 분야이며, 성에 대한 과학적이고 건전한 이해를 도움으로써 건전한 인간양육과 인간존중의 정신을 바탕으로 인격형성 및 전인적 발달을 돕는 교육의 일부분. ⑵ 성교육의 필요성 ∙ 체계적인 성교육이 이루어지지 않아 성에 대한 가치관이 정립되지 않고 있으며, 성지식이 비공식적인 통로(예를 들면 .. 더보기 건강가정사, 가족생활교육사, 아동학 등 가족생활교육 핵심 요약 54. 노년기 가족생활교육의 실제 54. 노년기 가족생활교육의 실제 1) 유민지, & 이기숙. (2002). 노년기 가족관계 향상을 위한 프로그램 개발 및 평가. 한국노년학, 21, 91-109. ⑴ 목적 및 하위목표 ∙ 목적 : 노인들과 그의 가족과의 관계를 향상시키기 위한 프로그램을 개발하기 위함. ∙ 하위목표 ① 프로그램 참여 의의를 알고, 자기소개를 통해 친밀감을 가질 수 있다. ② 노년기 부부관계의 중요성을 알고, 부부관계 회상을 통해 올바른 부부관계를 정립할 수 있다. ③ 성인자녀의 세대와 입장을 이해하고, 성인자녀와의 원만한 관계 향상을 위해 노력할 수 있다. ④ 손자녀 세대를 이해하며, 좋은 조부모가 될.. 더보기 건강가정사, 가족생활교육사, 아동학 등 가족생활교육 핵심 요약 53. 노년기 가족생활교육의 이해 53. 노년기 가족생활교육의 이해 1) 노인의 이해 ⑴ 노인과 노년기 ∙ 표준국어대사전 : 나이가 들어 늙은 사람 ∙ 국제노년학회(1951) : 인간의 노령화 과정에서 나타나는 생리적, 심리적, 환경적 변화 및 행동의 변화가 상호작용하는 복합형태의 과정에 있는 사람 - 환경변화에 적절히 적응할 수 있는 자체조직에서 결핍이 있는 사람 - 자신을 통합하려는 능력이 감퇴되어 가는 시기에 있는 사람 - 인체기관, 조직기능 등에 있어서 감퇴현상이 일어나는 시기에 있는 사람 - 생활자체의 적응이 정신적으로 결손 되어 가고 있는 사람 - 인체의 조직 및 기능저장의 소모로 적응이 감퇴되어 가는 시.. 더보기 이전 1 ··· 25 26 27 28 29 30 31 ··· 207 다음
