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건강가정사, 가족생활교육사, 아동학 등 가족생활교육 핵심 요약 20. 프로그램 개념 및 개발 모형 20. 프로그램 개념 및 개발 모형 1) 프로그램의 개념 * 프로그램 (program) Ÿ 진행 계획이나 순서. ‘계획01’, ‘계획표’, ‘차례01’, ‘차례표’로 순화. Ÿ 연극이나 방송 따위의 진행 차례나 진행 목록. ∙ 어떤 목적을 달성하기 위해 선택된 활동에 관해서 누가, 무엇을, 언제, 왜, 어디서, 누구와 행할 것인가 를 종합적으로 묶어서 부분별로 보다 구체적이고 체계적인 교육과정(청소년 개발원, 1996) ⑴ 유사 개념의 비교 ∙ [비교 1] 교육과정(curriculum) ① 교육과정의 정의 : 학습자의 인지발달과 능력향상이라는 교육목표를 달성하기 위하여 선택된 교육내용과 학 습활동을 체계.. 더보기
건강가정사, 가족생활교육사, 아동학 등 가족생활교육 핵심 요약 19. 다양한 접근법에 따른 가족생활교육 프로그램의 실제 19. 다양한 접근법에 따른 가족생활교육 프로그램의 실제 1) 발달 단계 접근에 따른 가족생활교육의 실제 ⑴ 성공적 노화를 위한 노인교육프로그램의 효과성 연구 - 신복기·성향숙·김수영(2006) ∙ 대상 : 60세 이상 노인 ∙ 회기 및 시간 : 4개월, 강의 주 2회 90분, 전산교육 주 3시간 ∙ 목표 : 새로운 노인문화를 창출할 수 있는 지식과 능력을 함양하고 삶의 질 향상 ∙ 회기별 주요 주제 : 노년기의 건강관리, 노년기의 심리사회적 변화와 적응, 노인의 성, 재혼, 노인 복지 정책, 전통문화, 기타 정보화교육 ⑵ 노인부부의 여가인식 제고를 위한 교육 프로그램 - 전영숙·양희택(.. 더보기
건강가정사, 가족생활교육사, 아동학 등 가족생활교육 핵심 요약 18. 다양한 접근법에 따른 가족생활교육의 구분 18. 다양한 접근법에 따른 가족생활교육의 구분 1) 발달 단계 접근에 따른 가족생활교육 ⑴ 가족의 발달 단계 ∙ 가족생활주기를 중심으로 여러 단계가 존재함 ① Hill, Duvall : 첫 자녀의 발달단계와 은퇴기를 기준으로 단계 구분 ∙ 신혼부부가족(부부확립기, 무자녀) ∙ 자녀출산 및 영아기 가족(첫 아이 출산~30개월) ∙ 유아기 가족(첫 아이 2.5세~6세) ∙ 아동기 가족(첫 아이 6세~13세) ∙ 청년기 가족(첫 아이 13세~20세) ∙ 독립기 가족(첫 아이가 독립~ 마지막 아이가 독립) ∙ 중년기 가족(부부만이 남은 가족~은퇴기) ∙ 노년기 가족(은퇴 후~사망) ② Carter, McGoldrick : 미국.. 더보기
건강가정사, 가족생활교육사, 아동학 등 가족생활교육 핵심 요약 17. 가족생활교육 실행방법과 평가 17. 가족생활교육 실행방법과 평가 1) 가족생활교육의 실행방법 ⑴ 바람직한 교수방법의 특징 ∙ 교육자가 수업에서 학습자 스스로 내적인 학습동기를 증진시킴 ∙ 학습자가 목표를 정확히 확인할 수 있도록 함 ∙ 학습자의 지적, 윤리적, 사회적 발달이 조화롭게 이루어질 수 있도록 할 수 있는 것 ∙ 학습자의 탐구심을 충족시켜 창의성이 신장되도록 함 ∙ 학습자의 필요, 흥미, 능력에 기초함 ∙ 학습자 개개인의 차이에 적합할 수 있음 ∙ 수업의 조건을 학습자의 활동을 촉진시킬 수 있도록 조성, 제공, 적용, 전개시킴 ⑵ 가족생활교육의 방법적 접근 ∙ 학습대상 수와 규모 ① 개인학습 : 자기주도 학습, 멘토.. 더보기
건강가정사, 가족생활교육사, 아동학 등 가족생활교육 핵심 요약 16. 가족생활교육 전문가 16. 가족생활교육 전문가 1) 가족생활교육자의 자질 ⑴ 가족생활교육에 관련한 전문적 지식 및 정보의 이용 및 활용할 수 있는 능력 ∙ 가족생활교육 내용 영역에 대한 건전한 지식과 여러 학문으로부터 나온 결과들을 통합하고 이를 가족에 게 적용하는 능력 ⑵ 가족의 문제에 관하여 보편적 가치를 뛰어넘어 사고하는 능력 ∙ 각 가족의 개별성과 특수성에 대해 교육자 자신의 보편적인 가치를 뛰어넘어 이해할 수 있어야 함 ∙ 가족생활교육의 철학과 가족생활교육 전반에 대한 통합적 안목을 갖고 수행할 수 있어야 함 ∙ 사회 변화의 개념을 파악하여 거시적 입장에서 가족을 둘러싸고 있는 더 넓은 사회.. 더보기
건강가정사, 가족생활교육사, 아동학 등 가족생활교육 핵심 요약 15. 가족생활교육의 내용 15. 가족생활교육의 내용 1) 주제 중심적 접근 ⑴ Schultz ∙ 사회에서의 가족 ∙ 가족의 내적 역동 ∙ 인간성장과 발달 ∙ 인간의 성 ∙ 상호관계 ∙ 가족자원관리 ∙ 부모교육 ∙ 가족법, 정책, 윤리 ∙ 일과 가족 ⑵ Perkins ∙ 개인과 가족자원의 관리 ∙ 일과 가족의 균형 ∙ 개인과 가족 위기에 개선할 수 있는 방법 ∙ 부모됨 기술의 강화 ⑶ Bakalars와 Petrich  ∙ 나와 타인에 대해 배우기 ∙ 가족과 사회의 상호관계 ∙ 가족구성원으로서의 발달 ∙ 청소년 ⑷ NCFR ∙ 가족과 사회 ∙ 가족의 상호역동성 ∙ 인간의 성장과 발달 ∙ 인간의 성 ∙ 대인관계 ∙ 가족자원관리 ∙ 부모교육과 지도 ∙ 가족법과 공공.. 더보기
건강가정사, 가족생활교육사, 아동학 등 가족생활교육 핵심 요약 14. 가족생활교육의 목적 14. 가족생활교육의 목적 [사례 1] 3달 후 결혼하는 ㄱ씨와 ㄴ씨는 하와이로 신혼여행을 가기로 계획했었다. 하지만 갑작스런 하와이섬에서 화산폭발 소식에 신혼여행지를 변경하기로 했다. 신혼여행은 두 사람이 법적 부부가 되었음을 기념하고, 앞으로 두 사람의 행복한 결혼 생활과 인생에 대한 많은 계획을 여유 있게 세우기 위한 목적이었다. 따라서 위험한 여행지보다는 신혼여행의 목적을 위해 조금 더 편안한 여행지로 변경하기로 결심했다. [사례 2] 국민이 살기 좋은 나라가 되기 위해 다양한 영역에서 많은 정책이 제안되고 있다. 아동수당 지원, 학교 밖 청소년 지원, 청년 취업 지원, 경력.. 더보기
건강가정사, 가족생활교육사, 아동학 등 가족생활교육 핵심 요약 13. 이론적 기초 13. 이론적 기초 1) 생태학적 이론 ∙ 가족이 사회를 구성하고, 마찬가지로 사회도 가족생활에 영향을 미치기 때문에 생태학적 관점에 대한 이해 는 가족생활교육에서 필수적인 이론 중 하나이다. ① 미시체계 ② 중간체계 ③ 외체계 ④ 거시체계 2) 체계론 ∙ 가족체계이론은 일반체계이론을 체계로서의 가족에 적용시킨 것이다. ① 가족을 특별한 범위와 규칙, 기대, 세대 간의 상호작용 패턴을 운영하는 살아있는 유기체로 인식한다. ② 가족 안에서 각 개인의 역할이 전체 속에서 어떻게 작용하고 있는가를 보여 준다. ③ 전체성(holism)에 기초한 가족체계 원리는 개인의 문제를 가족원의 상호관계와 전체분석을.. 더보기
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