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아동환경정리

유아교육과, 보육사, 가정학 등 필수과목 아동환경정리 요점 요약 정리 10. 실외 환경의 구성 제10장 실외 환경의 구성 *실외 환경 : 유치원 전체 공간에서 건물을 제외한 나머지 대지. 1. 실외 환경 구성의 원리 ① 날씨에 구애받지 않도록 테라스 설치 ② 영역을 구분하고 각종 놀이 기구와 모래놀이장 설치 ③ 바닥에 잔디 깔기 ④ 가능한 많은 나무 심기 ⑤ 동적활동과 정적활동의 영역 구분 ⑥ 정적활동영역은 유원장 크기의 1/3정도 *실외 공간이 갖추어야 할 조건 (Decker & Decker 1986) ① 실내 공간에서와 유사한 활동이 이루어지도록 구성 ② 심미적 즐거움을 주도록 구성 ③ 모든 시설을 안전하게 구성 2. 실외 공간의 특성 1) 위치 ① 지도. 감독을 위해 건물로 가려지지 않도록 할 것 ② 햇살이 비치는 건물의 남쪽 ③ 실내와 연결되어 드나들기 쉬울 것 ④ 출입구 길은 평평하거나 .. 더보기
유아교육과, 보육사, 가정학 등 필수과목 아동환경정리 요점 요약 정리 9. 실내환경의 구성 제9장 실내환경의 구성 1. 실내학습 환경 구성 및 관리의 원리!!! (1) 영역별 색깔지정과 약속 정하기 : 교실이 학습영역별로 *색깔지정 ① 유아들이 학습영역을 효율적, 독립적으로 이용 ② 각 학습 영역 내의 활동을 끝까지 수행할 수 있게함 ③ 읽기 능력이 미완성된 유아들이 원하는 것을 가지고 놀 수 있도록 함 ④ 게임. 활동을 위한 색깔지정은 다양한 모양과 색의 스티커를 활용 ⑤ 게임. 활동자료의 보관용 선반에도 같은 스티커 부착 *약속정하기 ① 유아들의 진보 상황측정 ② 학부모에게 보낼 보고카드로서의 역할 ③ 복습, 피드백제공, 앞으로의 활동 계획을 세우는데 활용 ④ 유아들의 개별학습 속도에 맞게 활동을 진행 (2) 연관성 있는 영역의 인접 배치 (3) 정적활동과 동적활동의 균형유지 건조한 곳 정.. 더보기
유아교육과, 보육사, 가정학 등 필수과목 아동환경정리 요점 요약 정리 8. 유아교육 기관의 시설. 설비 제8장 유아교육 기관의 시설. 설비 1. 유아 교육 기관의 시설. 설비 계획 1) 유아 교육 기관의 시설.설비 계획 원리 A. 시설은 프로그램의 철학과 목적에 부합 ① 자유선택활동 프로그램 ② 반구조적활동 프로그램 ③ 완전구조적 활동 프로그램 ④ 종일제 프로그램 ⑤ 영아반을 위한 환경 ⑥ 혼합 연령 집단을 위한 환경 B. 건물은 가정과 같은 분위기 C. 아동 중심적 D. 유아와 직원의 안전도 고려 : 고무판, 경사도 E. 집단활동과 개별활동이 조화될 수 있는 공간의 크기 - 이상적인 공간의 크기 : 실내(1평/1인), 실외(2평/1인) F. 단층건물 사용 G. 독립 건물 H. 3-4학급이 이상적 ① 유아원은 가정과 초등학교의 교량 역할 ② 초과시 일과 계획의 운영, 교구사용의 어려움, 왕래가 복잡, 사고.. 더보기
유아교육과, 보육사, 가정학 등 필수과목 아동환경정리 요점 요약 정리 7. 유아 교육 기관의 환경 구성 제7장 유아 교육 기관의 환경 구성 1. 환경 구성의 원리 1) 다양한 자료제공, 자발적 선택이 가능한 환경 2) 성장-발달의 기초원리 제공 ① 특징, 성숙도, 욕구, 흥미, 개인차고려 ② 구체적 경험과 직접적인 활동을 통한 학습 ③ 다양하고 충분한 공간 ④ 안전한 환경 ⑤ 집단생활 및 자립심, 창의성 증진을 위한 환경 ⑥ 교육목적과 프로그램 내용 기초 ⑦ 자료의 응용 용이 ⑧ 융통성 있는 환경 ⑨ 신뢰감과 안정된 분위기 ⑩ 단독시설, 단층건물 * 실내 공간 구성과 배열시 고려요인 ① 영역간의 흐름이 원활, 사회적 상호 작용 권장, 정의된 영역 ② 학습영역 선정과 수정 및 변화 ③ 영역간 상호보완적 연결 ④ 공간사용의 확대로 상호작용 확장 * 활동실의 공간 배치가 학습 과정에 미치는 영향 ① 학습방향에 .. 더보기
유아교육과, 보육사, 가정학 등 필수과목 아동환경정리 요점 요약 정리 6. 유아 교육 기관 환경의 의의 제6장 유아 교육 기관 환경의 의의 1. 유아 교육 기관 환경의 의의!! #유아에게 영향을 주는 조건들 - 교사 : 자격을 갖춘 유아교사 - 또래집단 : 또래 문화에 동조. 태도, 기능배움. 이웃, 지역사회, 교육기관에서 형성 - 교육경험 : 물리적 요인(교육자료, 설비 등) 무형의 요인(프로그램 및 교육방법) *유아교육기관환경의 구성요인 ① 인적요인 : 교사, 또래, 학부모, 지역사회인사 ② 물적요인 : 위치, 시설, 자료, 교실상황 ③ 교육내용, 교육방법, 모든 요인의 상호작용 ■ 물리적 환경의 의의!! 1) 직접적이면서도 상징적 영향을 가진다. - 촉진과 방해를 통해 유아행동에 영향 - 상징적 의사전달 - 이중적 효과 2) 효과는 전이됨으로써 복합적 의미를 가진다. - 프로그램의 목적을 반영하는 설.. 더보기
유아교육과, 보육사, 가정학 등 필수과목 아동환경정리 요점 요약 정리 5. 아동과 지역 사회 환경 제5장 아동과 지역 사회 환경 1. 지역 사회 환경의 정의 - 지역사회는 공동의 규칙 하에 같은 이웃, 마을 또는 도시에서 살고 있는 사람들의 집단 이상 - 공동체의식, 밀접한 교류, 그리고 공동의 관심사를 가지고 있는 사람들의 집단 - 지역사회의 가장 중요한 요소는 사람들의 관계이며 소속감과 집단에 대한 의무감 *지역사회의 기능 ① 생산-분배-소비 : 지역사회 구성원의 생계유지 ② 사회화 : 구성원에게 규범과 가치를 가르치는 수단 ③ 사회적 통제 : 지역사회의 가치를 고수하도록 하는 방법 => 관습법이나 공법에 의한 집단적 압력 ④ 사회적 참여 : 동료애에 대한 욕구충족 => 이웃, 교회, 직업 등 ⑤ 상호지지 : 구성원들의 협동 2. 사회화에 미치는 지역 사회 환경의 영향 1) 물리적 환경 요인 ① .. 더보기
유아교육과, 보육사, 가정학 등 필수과목 아동환경정리 요점 요약 정리 4. 아동과 대중 매체 환경 제4장 아동과 대중 매체 환경 1. 대중 매체 환경의 역할 2. TV 매체 환경의 영향 1) TV의 중요성 ① TV 시청에 따른 다른 활동의 감소 : 빈곤가정 시청↑ ② 실제와 환상의 구별 :아동은 구별을 잘 못함 ③ TV 폭력의 영향 : 공격적 경향↑ ④ TV 광고 : 영향을 받음 (과자, 과일광고 실험) ⑤ TV 시청에 따른 수동적 학습 효과 : 인내력↓ ⑥ 가치와 고정 관념에 미치는 영향: 성 역할 고정관념 강화 2) 사회화 매개체로서의 TV ① 선택적 주의 집중 - 아동은 성장함에 따라 자신이 판단하기에 상황에 중요한 부분이라고 생각되는 것에 관심의 초점을 맞추는 경향이 있다. ② 어른의 중재의 필요성 !! - 아동은 어른과 같은 방법으로 TV를 보지 않는다. - 아동은 환상과 현실을 구별하지 못.. 더보기
유아교육과, 보육사, 가정학 등 필수과목 아동환경정리 요점 요약 정리 3. 아동과 또래 환경 제3장 아동과 또래 환경 1. 또래 환경의 중요성 1) 욕구충족 *또래 집단이 사회화 기관으로서 중요한 이유 ① 일정한 욕구를 충족시킴 ② 다른 사회화 기관보다 선호함 ③ 사회적 발달뿐만 아니라 인지적이고 심리적인 발달에도 영향을 줌 (또래집단의 사회화 매체로서의 역할 : 인지적 발달에 영향을 미침) ( 사회적 역할학습 : 자신의 행동에 대한 반응을 보게되는 또래환경의 기능) *소속감과 사회적 상호작용 ① 영야기/걸음마기의 첫소속감=> 가족내에서 발달 ② 엄마나 양육자의 빠르고 민감한 반응 => 아기의 확실한 애착관계 형성 ③ 애착관계는 아동의 탐색적 행동의 기반 ④ 확실한 애착관계 => 다른 사람에게 더 쉽게 접근 => 더 많은 사회적 상호작용, 확대된 소속감 ⑤ 상호작용의 기회를 제공하려는 부모의 의.. 더보기
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