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교육사회학

유아교육과, 보육사 등 필수과목 교육사회학 요점 요약 정리 19. 교육과정의 다양한 사회적 성격1 19. 교육과정의 다양한 사회적 성격1 1. 교육과정사회학의 발전 1) 교육과정 사회학 - 1970년 이후 사회학자 들이 교과내용에 문제를 제기. - 교육과정을 연구. - 기존의 교육사회학과 탐구의 관점이 다르다 하여 ‘신교육사회학’ 으로 불리기도 함. 2) 교육과정사회학의 발전 - 교육사회학자들이 그 동안 관심을 갖고 있지 않았던 교육과정의 내용에 대해 관심을 갖기 시작. - 기존의 연구에서는 ‘무엇이 가치 있는 지식인가’에 대해서 충분히 검토하지 않음을 지적. - 그동안 학업성취도 연구에서 학교의 교육과정을 완전이 ‘블랙박스’(black box)로 남겨 둠. - 1970년대 이후 교육과정 지식이 사회와 학교의 권력 및 권위구조를 확립, 유지하는 데 핵심적인 요소가 된다고 주장. - Young을 대표로.. 더보기
유아교육과, 보육사 등 필수과목 교육사회학 요점 요약 정리 18. 학생과 교사의 상호작용과 교육열 18. 학생과 교사의 상호작용과 교육열 1. 학생-교사의 상호작용 1) 학생에 대한 교사의 기대 @ 자기충족예언이론(의학:placebo effect와 유사) - 인간의 사회적 행동은 어떤 행동을 하리라는 주위의 예언이 행위자에게 영향을 주어 결국 그렇게 하도록 만든다는 것 - 교사들의 무의식적인 행동 속에서 학생들의 행동과 자아개념 등에 영향을 미치는 것 @ Rosenthal과 Jacobson의 Pygmalion effect - 샌프란시스코의 Oak School(650명) 연구 @ Hargreaves : 세 가지 유형의 교사의 자기 개념 - 맹수조련사형 : 학생들을 잘 다루어서 학생들에게 필요한 지식을 가르치고 윤리적 행동을 훈련시켜 모범생으로 만드는 역할 → 지식+윤리적 행동 - 연예인형 : 학생들이 .. 더보기
유아교육과, 보육사 등 필수과목 교육사회학 요점 요약 정리 17. 학업성취 격차요인 17. 학업성취 격차요인 1. 학교 내 요인 1) 학업성취의 격차를 살펴보는 중요한 이유 * 첫째, 학업성취의 격차가 사회적 격차의 중요한 결정요인이기 때문이며 * 둘째, 학업성취에서의 격차 현상이 교육불평등, 사회불평등과 밀접한 관련이 있다고 여겨지기 때문이다. - 학업성취의 격차를 논하는 근본적 배경은 사회의 모습과 교육의 모습에서 정당성과 부당성을 논하는 것이다. 2) 학교 내 요인 (1) 학교환경 - 학교의 제반 시설, 학교 규모, 교사 수, 교사의 능력, 학교풍토, 교육과정, 교수자료, 교수 매체, 학습을 위한 안전한 환경 등 (2) 학급규모 - 과밀학급 ▸교사의 주의력과 지도력이 분산되어 성적이 낮아질 것이다. - 적절한 학급규모 ▸대부분 한 학급당 24명이 초과되지 않을 때로 주장 ▸학급의 .. 더보기
유아교육과, 보육사 등 필수과목 교육사회학 요점 요약 정리 16. 교육평등의 변천과정과 교육정책 16. 교육평등의 변천과정과 교육정책 1. 교육평등의 변천과정(교육평등관) 1) 교육결과의 평등 ① 교육의 결과, 학업성취의 평등을 위한 조치를 취해야 함. ② 교육을 받는 것은 단순히 학교에 다니는데 목적이 있이 않고 배워야 할 것을 배우는 데에 목적이 있으므로 교육 결과가 같지 않으면 결코 평등이 아님. ③ 학업성취의 결과를 같게 하기 위하여 학습능력이 부족한 학생들에게 더 많은 시간과 노력을 투자하여 학습능력을 끌어 올려야 함 ④ 이로 인해 역차별의 문제가 제기됨 - 롤스(Rawals)의 보상적 평등주의 : 천부적 재능과 능력을 타고난 사람은 재능과 능력을 갖지 못한 사람의 이익을 위해 기여해야 한다는 주장 - 콜만(Coleman)의 보상교육 : 불우한 계층의 교육기회를 실질적으로 보장해 주기 위한.. 더보기
유아교육과, 보육사 등 필수과목 교육사회학 요점 요약 정리 15. 평등의 의미와 관점 및 교육평등의 변천과정 15. 평등의 의미와 관점 및 교육평등의 변천 1. 평등의 의미와 관점 * 평등(平等) : 차별 없이 동등한 등급, 치우침이 없이 고르고 한결 같은, 두루 미쳐 차별이 없음 ⇨ 근대사회출현과 함께 나타나기 시작한 신념 ⇨ 인간은 누구나 평등한 존재라는 신념이 지배하게 됨. ▶ 플라톤(Platon), 아리스토텔레스(Aristoteles) - 인간불평등을 당연히 여김 ▶ 루소(Rousseau)의 인간의 두 가지 불평등 - 자연적 또는 신체적 불평등 - 사회적 또는 정치적인 불평등 ○ Locke, Rousseau를 거치면서 인간의 불평등 문제는 인간이 만들어낸 결과라는 생각이 지배하기 시작 ○ 교육불평등은 개인의 능력이 아닌 가정의 사회계층이 원인이라는 연구결과가 이러한 주장을 뒷받침 하고 있다. 1) 교육평.. 더보기
유아교육과, 보육사 등 필수과목 교육사회학 요점 요약 정리 14. 신자유주의 교육정책과 문제점 14. 신자유주의 교육정책과 문제점 1. 신자유주의 교육정책 1) 학교선택제 - 시장이데올로기에 따라 교육을 상품화하는 정치적, 사회적 상황의 변화와 함께 논의되기 시작 - 국가가 행사하고 있는 공립학교 배정권한을 학습자가 자신의 능력과 적성, 흥미, 진로계획 등에 따라 학교를 선택할 수 있도록 하는 것. (1) 학교선택제의 목적 ① 학습자에게 더 나은 교육의 기회를 제공한다. ② 학교 간 경쟁을 통해 교육의 질을 높인다. ⇨ 교육에 시장논리를 도입하면 학교 간의 경쟁으로 교육소비자가 질 높은 교육서비스를 선택 및 제공받을 수 있게 되어 교육체제의 효율성을 높일 수 있다는 것 (2) 학교선택제로 인한 기대 - 학교 간 경쟁을 통해 학교와 교사의 질적 수준이 향상될 것 - 학부모와 학생들에게 만족스러운 교.. 더보기
유아교육과, 보육사 등 필수과목 교육사회학 요점 요약 정리 13. 신자유주의의 역사적 배경과 의미 및 교육정책 13. 신자유주의의 역사적 배경과 의미 및 교육정책 1. 신자유주의의 역사적 배경 1) 서양자본주의의 역사 (1) 서양자본주의 시작 - 16세기경 (2) 절대왕정시대 - 18세기까지 중상주의 경제정책, - 영토확장을 위한 전쟁비용 마련을 위해 국제화폐인 금, 은을 얻기 위해 보호무역주의를 실시. - 각종 경제 규제로 강력하게 경제정책에 개입. - 절대왕정과 대자본과의 정경유착으로 중, 소상공인 부르주아에게 불리. (3) 부르주아 - 정부규제에 저항, - 각종 규제 철폐 자유를 보장하는 경제적 자유주의 주장. (4) 아담스미스(Adam Smith)의 고전적 자유주의 - 중소상인들의 경제적 자유주의를 대변하며 중상주의 정책을 비판하면서 등장 - 정부의 개입을 최소화하고 경제가 시장논리에 의해 움직여야 한다고.. 더보기
유아교육과, 보육사 등 필수과목 교육사회학 요점 요약 정리 12. 교육선발이론과 불평등 및 우리나라 선발제도 12. 교육선발이론과 불평등 및 우리나라 선발제도 1. 교육선발이론 1) 호퍼의 선발이론 - 터너의 유형론을 확대시켜 선발제도에 대한 국제적 비교를 가능하도록 확대 유형론을 제시함. - 선발방법, 선발시기, 선발대상, 선발기준 (1) 선발 방법 - 중앙집권성과 표준화 정도와 관련 - 중앙집권성과 표준화의 정도가 강하다 : 후원적 이동 - 지방분권적이고 비표준화정도가 강하다 : 경쟁적 이동 (2) 선발시기 - 교육체제의 제도적 분화와 관련 - 교육체제의 제도적 분화가 많을수록 : 조기선발, 후원적 이동(엘리트 이데올로기), 중상류계층의 교육열이 가열되어 중상류층의 사회이동의 열망을 높인다. - 교육체제의 제도적 분화가 적을수록 : 만기선발, 경쟁적 이동(평등 이데올로기), 하류계층의 교육열이 가열되어 하류.. 더보기

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