심리학, 가정학과, 임상심리사 등 도움이 되는 교육심리학 요점 요약 정리 2. 교육과 심리의 학문적 접근
제2장. 교육과 심리의 학문적 접근 1. 교육의 개념 - 敎(가르치다):지식,기술 등 - 育(기르다):태도,품성 등 - 교육의 정의 종합(이영덕) ① 전수를 강조 ➡ 교육이란 문화, 가치, 지식, 기술, 태도 등의 가치있는 것을 전수해 주는 것. ② 자아실현을 강조 ➡ 교육이란 인간의 성장 가능성을 최대한으로 신장시키도록 돕는 일. 적성, 소질, 동기, 정서, 성격 등을 중시. ③ 인간행동의 변화를 강조 ➡ 의도성과 계획성을 강조, 강한 교육력의 필요성이 중시. - 인간문제와 교육 ① 인간이란 어떤 존재인가? ➡ 인간은 누구이며, 어디에 있는가? 하는 질문과 관련. (생리학, 심리학분야) ② 인간은 어떤 존재가 되어야만 하는가? ➡ 와 관련(철학, 정치학,경제학,사회학,심리학 등의 분야) ③ 인간은 어떻..
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심리학, 가정학과, 임상심리사 등 도움이 되는 교육심리학 요점 요약 정리 1. 인간의 이해
제1장. 인간의 이해 성악설 순자, 고대히브리인, 중세 기독교사상(원죄설) 성 아우구스틴, 루터, 칼빈 등 - 인간은 본질적으로 악한 존재다. 엄격한 훈육을 강조함, 처벌도 필요하다. - 교육적 시사점 ➡ 악한 존재인 인간을 올바르게 인도하기 위한 활동. 성선설 맹자, 루소 - 인간은 본질적으로 선한 존재다. 인간이 악한 모습을 보이게 되는 경우는 환경이 그렇게 만들었기 때문이다. - 교육적 시사점 ➡ 인간의 선한 마음이 발현될 수 있도록 조력하는 활동. 인도주의적 교육발전에 공헌. 백지설 고자, 로크 - 인간은 본질적으로 선악의 평가가 가능하지 않은 백지와 같은 존재이다. - 인간은 환경에 수동적으로 반응하는 존재이며, - 어떤 환경에서 성장하고 발달하느냐에 따라 인간형성이 결정된다. - 교육적 시사점..
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